目前，无论是中小学还是大学，智慧校园建设中的一个重点内容是智慧教室建设。而智慧教室建设中，一定会有“黑板”的改变及其衍生出的教学隐喻的变化。随着传统黑板的变化，慢慢衍生出了智能黑板。智能黑板的诞生让我们的教学任务越来越生动，充满趣味性。
“黑板”的更新与技术发展同步，随着技术的进步不断更新；
从单一展示书写媒体内容到展示文字、图片、视频和动画等多种媒体；
从单向传播走向可书写、绘画、操作等多维互动；
从一次的预设性内容展示到多媒体内容存储与实时内容的存储与回放；
从简单布局到线路复杂再回到简单布局，新一轮回归。
从单一展示书写媒体内容到展示文字、图片、视频和动画等多种媒体；
从单向传播走向可书写、绘画、操作等多维互动；
从一次的预设性内容展示到多媒体内容存储与实时内容的存储与回放；
从简单布局到线路复杂再回到简单布局，新一轮回归。
“黑板”变化的教学隐喻
从单纯的教师书写内容的展示平台到提供媒体之间、师生之间、生生之间、教师与媒体之间以及学生与媒体之间互动的平台；
从支持以教师为中心的讲授教学模式，走向支持师生互动与知识建构的教学模式；
从资源预设性课堂，变成资源生成性课堂；
让师生更健康，教室更环保。
这些变化和教学隐喻都是智能黑板带给我们，智能黑板的诞生也将使得我们的教学任务越来越轻松。