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我们要知道教育行业不比其他行业，其他行业是消费者直接体验直接买单，但教育行业的直接服务对象是孩子，买单的却是父母，因此，孩子的成长效果就是父母买单的“凭证”。孩子在托管机构的时间并不长，如何做到“科学管理、正确教育、有效提升、成绩说话”？
1、给孩子定规矩
什么叫规矩？规矩就是习惯规则。在很多名师班、尖子班，老师的管理方式是不同的，并不是说尖子班的孩子就特别优秀，而是在特别的管理模式中把孩子的正确习惯和行为规则培养起来，传统的来说就是“学风”。
孩子一到托管机构就要给孩子定好规矩，并且以规章形式体现出来后以流程化进行管理，规矩需要具备四点要素：简单、统一、执行、纠偏。孩子大多是活泼的、好动的、不专注的，这就需要培养规矩。例如：见人要问好、进门要礼貌、有事要报告、无事不骚扰（其他同学）、饭前要洗手、空闲要阅读、睡觉要安静、床位要整理等等…这就是班级公约，这是基于中心规则的基础上对分班后的细化管理，根据孩子的情况量身定制，对不同年龄段的学员有不同的习惯、性格培养要求，可以让孩子们共同来参加制定，让他们能自我执行和监督。规矩要安装在孩子一眼就能看见的醒目位置上，时刻提醒！
2、言传身教的重要性
给孩子立规矩，在要求孩子的时候，老师也同样遵守。老师要做到与孩子平等相处，就是尊重孩子，并守护孩子的自尊心。当一些孩子有意要打破规矩的时候，这时老师就要采取一定的措施。遇到特别调皮的孩子，可提前先与父母沟通，反馈孩子的行为，可以说也是在测试父母的态度。有些父母过于溺爱，那么惩戒行动就要比较特别，软硬兼施，但是切忌体罚孩子！在惩戒的同时更要发现孩子的优点，对孩子有积极性的行为要及时赞扬，甚至可以委以任务，协助管理，反而能起到不一样的效果。
3、以小学校的形式任命“班干部”
班干部就是老师最得力的帮手。托管班的学生可能来自不同学校、不同班级甚至不同年龄，这没关系，老师只要物色好有一定威风的学员来协调管理就可以了，小班长坐在老师的位置上，代替老师形式管理权限，那这个班级就能够秩序井然。
孩子们能够互相自治、互相管理，这个老师是很轻松的。发现孩子的闪光点，不要因为个别孩子的成绩较差就疏远孤立，调皮的孩子往往在管理能力上有才能，充分调动孩子的积极性，这才是“管理有方”
4、中心的积分奖励制的使用
大多数托管班有积分制度，但是使用效果却各有差异。没有一个孩子不喜欢玩具，如果一个积分榜的奖品是孩子们梦寐以求的玩具，孩子们都会有一个目标。在设置积分奖励的时候，这个奖品一定是阶梯式的，可周度、月度达成的，因为时间跨度太长，孩子们的耐心和积极性都会逐步减弱。
老师要保持积分加减使用的积极性、合理性，对应班规实施，从托管的一日流程出发，涵盖排队、吃饭、睡觉、作业、礼仪等环节，建立全校统一的实施标准，积分管理以正面为主，对于分数低的孩子，要适当控制扣分并鼓励孩子，多关心孩子的动态、情绪和心理调节。
在周期内颁奖，老师应该设置颁奖形式，给孩子一个有纪念意义的形式感。并且做到照片记录，在与家长沟通的时候当面鼓励孩子，并在中心学员风采展示孩子的进步。
只要“控班”做好了，在一定程度上也减轻了中心老师的工作压力，有效提升了中心机构的运转效率，孩子们的“学风”好，成绩当然提升块！这样的“名师”托管班，才是家长们趋之若鹜，心有所属的尖子班！我是疯狂龙博士教育，专注课后辅导三十年！如果你还不知道如何正确管理班级，来找我，我们帮你解决！如果对托管经营有问题，联系我，我们为您详细解答！